【教員採用】人物対策基礎(1)(2)

2007/06/03(SUN)
基礎講座（１）（２）

人物対策（１）（２）

大阪府・堺市
一次面接…集団面接
二次面接…集団討論＋集団面接

　「人物対策」の講義として、集団面接を実際にやった。感想は…やっぱり難しい。思ったこと、言いたいことの半分も言えなかったという感じ。人前で話す機会が少ないっていうのが一番の問題なんだろーな。そういうバイトとかしようかな。

１．信頼される教師とは？
　まず「誰に」信頼される教師について話すかを明確にする。自分より先に話した人は「生徒に」ということだったので、自分は「同僚の教師に」ということにした。生徒・保護者・地域など、あらゆる方面から信頼されねばならないのが教師であるから、常に心に「信頼される教師像」を抱き、それを意識していなければならないが。問題は、その教師像が、絶対的に正しいものとは言えないことである。信頼される教師像とは何か？について常に同僚教師と話し合い、高めあい、それによって信頼関係を築くことが大切だと思う。
　他の人が「印象に残った意見」として自分のを挙げた。そうすると、面接官は今度は自分に振ってくる。「××さんの意見に対して今のような意見がありましたが、どうですか」と。集団面接はそれが怖いという。自分が話したらそれで終わりではないのだ。

２．最近、感動したことについて
　感動なんてそうそうするものじゃないよ～。でも聞かれればウソでも言わないといけないのが面接。で、何かさもありそうなことはなかったかな…って考えると、実は結構感動してるような気がする。まあ、これは率直に述べるといいんだと思う。他の人は、サッカー教室の先生とかやってる人がいたんだが、そういうのって感動体験に出会える数も多いんだろーな、と思った。

３．ロールプレイング
　自分は先生役。さっきのサッカー教室の先生の人が生徒役で、「遅刻してきた生徒への対応」が課題。「立って行ってもよろしいでしょうか？」と確認してからスタート。

【注意したこと】
・「なぜ遅刻したのか」についてハッキリと話せるかどうか。
・授業を中断しているので、他の生徒のことも気に掛けつつなるべく短くすることに。
【反省点】
・他の生徒が見ている以上、やはり遅刻に対してハッキリ注意すべきだった…。
・設定をちゃんと説明しておくべきだった

　なかなか叱るというのは難しい…。今回はめったに遅刻してこない生徒という設定でやったのだが、これも説明しておくべきだった。
　あと、生徒役もやった。養護教諭志望の女の人が先生役で、自分はお腹をこわして保健室を訪れたという設定。いろいろ聞かれたが、とにかくお腹が痛いということを主張した。もっと協力的な生徒役をしてあげられればよかったと思う

４．明日から夏休み。教壇で訓話を
　夏休みで注意すること。自分は高校地歴志望なので、高校３年の教室という設定。何があるかな？

　受験を控えている人
　　体調に注意
　　予備校主催の模試・講習会への参加（繁華街）

　受験を控えてない人
　　体調に注意
　　学生生活最後の夏休み

　これを、17～18歳の生徒に話す。子どもに対するような説明はちょっとダメなような気がするので、少し相手を大人と扱って話すようにした。

今回は面接官役の先生が、「共感的な面接官」という設定でやってくれたので、やりやすかった。これ以降、「非共感的な面接官」もすることがあるというので、貴重な機会だと思う。しっかりやりたい。

全体を通じての注意点
　・「僕」ではなく「私」
　・身振り手振りについて
　・設定を事前に説明
　・集団面接では気を抜くな
　・他人の意見に耳を傾ける